Núm. 62 (2022) | ||||
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La comprensión del idioma inglés permite no solo el desarrollo de competencias transversales asociadas a la comunicación y socialización, también potencia com-petencias cognitivas relacionadas con habilidades verbales y el fortalecimiento de capacidades semánticas abstractas. Algunos estudios muestran la existencia de una relación entre el aprendizaje del idioma inglés, la habilidad verbal en general y el uso de estrategias cognitivas que no solo impacta en el desarrollo del lenguaje y en la búsqueda de nuevo conocimiento en diversas disciplinas (Apanasyuk et al., 2020; Aydogan y Gupta, 2014), sino que además impacta en la cultura y las humidades para la adquisición de una segunda lengua (Ali et al., 2015).En este escenario, la Revista UCMaule continúa publicando investigaciones que re-fuerzan la contribución del dominio y adquisición del idioma inglés como segunda lengua en el proceso de enseñanza en disciplinas vinculadas a las humanidades. Visitar página | ||||
Serie: UCMAULE | ||||
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